مجتمع

بحث عن الدمج كامل مع المراجع

بحث عن الدمج كامل مع المراجع

بحث عن التكامل الكامل مع المراجع. يعتبر الاندماج من الأمور التي تهم ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع ، حيث أصبحت إحدى الخطوات المتقدمة برامج تأهيل متنوعة ، حيث يُنظر إليه على أنه هدف أساسي للقيام بإعادة تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة بطريقة حديثة. تعتبر دول الخليج من أهم الدول التي حظيت باهتمام كبير خاصة في الآونة الأخيرة ، وحدث تغيير في نظرة ذوي الاحتياجات الخاصة سواء على مستوى القرار. – صناع أو على مستوى القاعدة فتابعونا.

تعريف الدمج كامل

قد يعني الدمج أنه من الطرق الحديثة التي يتم من خلالها تقديم أفضل وأفضل الخدمات بطريقة تعليمية ، الأمر الذي يحتاج إلى الدمج ، حيث أنه يوفر ذلك في أقل البيئات التعليمية:

  • قد يتم تلبية احتياجاتهم في المدارس العادية ، حيث أظهرت الدراسات الحديثة أنها تعمل على ضرورة الدمج من أجل الاستفادة من الأنشطة والأعمال التي توجد في مدرسة واحدة مع أطفال عاديين وعاديين:
  • الدمج هو أحد الوسائل التربوية التي تساعد في تربية الأطفال الذين قد يعانون من احتياجات خاصة من خلال الاندماج مع البيئة التربوية في المدارس النظامية والتعامل معهم بطريقة مدروسة قد تعتمد على طبيعة الموقف الذي يعاني منه كل منهم. هؤلاء الأطفال يعانون من الأطفال كما تعتبر طريقة الدمج من الوسائل العلاجية التي تساهم في جعل الطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة ، الذين قد يتأقلمون مع بقية الأطفال الآخرين ، حتى يكتسبوا مهارات تربوية جديدة قد تساعد في تنمية شخصيته واندماجه معها. المجتمع المحيط.

ميزات المدمج الخاصة

هناك بعض مزايا الدمج وهي كالتالي:

  • قد يعمل الدمج من خلال المساهمة في تنمية مهارات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
  • قد يساعد في دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع الأكاديمي.
  • لا تفصل الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة عن الطلاب العاديين.
  • العمل على استثمار طاقات المعلمين في تحقيق الفوائد الأكاديمية للطلاب في كل مرحلة تعليمية.
  • ومن مزايا الدمج أيضًا مراعاة قدرات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ، والتي تقوم على تنمية هواياتهم.
  • الدمج مناسب أيضًا لجميع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ، بغض النظر عن مدى صعوبة الموقف.

أهداف التكامل المتعددة

هناك طريقة للتكامل التربوي تقوم على إيصال مجموعة من الأهداف وهي:

  • العمل على تعزيز فكرة أن جميع الأطفال ، بغض النظر عن حالتهم الصحية أو العقلية ، قد يكون لهم الحق في التعليم.
  • العمل على مساعدة الوالدين والمساهمة في فهم طبيعة الطفل الذي يعاني من حالة خاصة ، والعمل على شرح الأساليب التي تعمل على مساعدة الطفل في تعليمه.
  • تقييم القدرات الاستيعابية لذوي الاحتياجات الخاصة.
  • العمل على التعاون بين المعلمين وإدارة المدرسة والعمل على تعزيز الوسائل التربوية في المدارس النظامية من أجل الاستعداد لاستقبال أي طالب مميز.
  • الاعتماد على استراتيجية تعليمية قد تساهم وتساعد في بيئة قد تتميز بالتفاعل بين الطلاب والمعلمين.

دمج الاستراتيجيات التعليمية

هناك عدد من الاستراتيجيات التعليمية التي يمكن الاعتماد عليها للتكامل ، ومنها ما يلي:

  • التعليم التعاوني هذا التعليم هو نوع من اختلاط الطلاب ببعضهم البعض ضمن مجموعات تعليمية ، حيث يوجد طلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة مع الطلاب العاديين.
  • كما أنه يخلق تفاعلات بين جميع الطلاب مما يساعد الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة على التكيف مع الفصل الدراسي ، وقد لا يشعرون بوجود أي فرق بينهم وبين الطلاب الآخرين ، وقد تساعد هذه الطريقة أيضًا في تعزيز العملية التعليمية.
  • أسلوب التدريس، هذا هو النوع الذي يعتمد على تدريب المعلمين للتكيف مع وجود الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ، من خلال إجراء تعديلات قد تساعد في جعل طريقة التدريس هذه من خلال التأكد من بناء بيئة تواصلية مع جميع الطلاب.
  • قد يتجنب أي اختلافات أو تمييز بينهم وقد يحتوي أيضًا على هذا الاهتمام في المناهج التي قد تساهم في الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة مما يساعد في توضيح المادة الدراسية لهم مثل العمل على توفير طرق التسجيل الصوتي للطالب الكفيف ، حتى يتمكن من القيام بذلك ، قم بمراجعة جميع المواد الدراسية.

أهداف الدمج لذوي الاحتياجات

هناك أهداف لإدماج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ، ومنها ما يلي:

  • الأهداف الأخلاقية والاجتماعية: يمكن اعتبار الاندماج هدفًا أخلاقيًا واجتماعيًا ، حيث أن الهدف الرئيسي لفكرة دمج ذوي الاحتياجات الخاصة قد ينبع من فكرة وواقع العزلة عن الأفراد والمجتمع في رياض الأطفال أو المؤسسات الخاصة. قد تؤثر بشكل كبير على نفسيتهم وبالتالي قد يكرهون المجتمع ، وقد يكون اندماجهم أحد الأشياء التي تدفعهم إلى عيش حياة مماثلة لأصدقائهم في المجتمع.
  • الأهداف التعليمية: قد يكون هذا الاندماج في المؤسسات التعليمية النظامية مما يؤدي إلى زيادة تحصيلهم التعليمي والمهني.

أنواع التكامل لذوي الاحتياجات

قد يحتوي برنامج الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة على عدة أنواع وهي كالآتي:

  • التكامل المكاني، قد يكون هذا النوع من التكامل شراكة في المؤسسات التعليمية الخاصة مع مدارس التعليم العام في مبنى المدرسة ، وقد تكون كل مؤسسة منفردة بكوادرها وبرامجها التعليمية ، وقد تكون هناك إدارة واحدة فقط.
  • الشمول الأكاديمي، يعني هذا النوع من التكامل أيضًا دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة مع الطلاب العاديين الموجودين في مدرسة واحدة وفي فصل دراسي واحد والذين يدرسون نفس المناهج الدراسية.
  • الاندماج الاجتماعي، بالإضافة إلى الإدماج الاجتماعي يعني دمج الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال إشراكهم في الأنشطة المدرسية والاجتماعية والرحلات وغيرها من الأمور المماثلة.
  • التكامل المجتمعي، وذلك التكامل يعني دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأمور المتعلقة بالمجتمع كالأنشطة والفعاليات ، بهدف تفعيل ذلك في المجتمع وضمان حرية التنقل والاستقلالية لهم.

إيجابيات التضمين لذوي الاحتياجات

هناك بعض المزايا المتعلقة بعملية الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة ومنها ما يلي:

  • العمل على تقليل الفروق الاجتماعية والنفسية بين ذوي الاحتياجات الخاصة والأشخاص العاديين.
  • العمل على تقليل اعتمادهم على العلامات كوسيلة للتواصل مع الآخرين.
  • تحسين مستوياتهم المعرفية وتقليل الاعتماد على الآخرين.

في نهاية هذا البحث تناولنا تعريف التكامل وأنواعه والأهداف التي يعمل عليها التكامل لذوي الاحتياجات الخاصة. كما نتمنى لك قراءة ممتعة ونرجو الفائدة.

السابق
قصة الطفل راكان أبو عذية كاملة
التالي
تفسير رؤية الدمامل فى حلم الرجل والمرأة لابن سيرين